她和另外一位媽媽說話之際，我環(huán)顧一下四周，整個辦公室都是女教師，年紀都不大。不禁感嘆：女人在教育孩子方面確實比較細心，能敏感的捕捉到孩子的內心世界。

        辦公室就在教室盡頭，里面很干凈溫馨。這所小學是新學校，之前鎮(zhèn)上的中心小學太小，隨著生員的增加zf另擇新址重建的。各種設施齊全，綠化也在進行中。這所學校安靜、干凈，配備的教師也是比較優(yōu)秀的。

        第二天放學，飯都不吃先把作業(yè)寫完。婆婆說兒子平時就是這個樣子，非常自覺，誰要是打擾他寫作業(yè)他就急。雖然他在家非常調皮，在學習方面還真是積極。看樣子老師鼓勵的話確實有用，大大提高了自信，他更加努力學習維持在老師心中的好印象。

        他拿出成績報告單，綜合素質評估全是對號。包括生理和心理健康，各種優(yōu)秀品質評估都正常。亮點是老師的評語，上面說兒子的字太草�？戳艘院笮南耄豪蠋煹拇_很負責。兒子性格急躁，寫字坐姿經(jīng)常東倒西歪，字體潦草，我糾正好幾次無濟于事，習慣真難改�。�

        他坐姿、握筆姿勢都不對，寫的字能好看嗎？基本功沒打好，是我做母親的失敗。班級學生多老師不能面面俱到，做家長的有責任有義務指導好自己的孩子，不能什么都依賴老師。

        看到孩子錯誤的坐姿又認真的樣子，我感到自責。他就是一張白紙，天真爛漫，不會分辨對與錯，需要正確引導，你輸入什么他就給你輸出什么。他錯了，家長要跟在身邊及時糾正，不然對他成長不利，養(yǎng)成習慣，再改就難了。

        成績報告單家長也要簽字寫評語，我想把兒子在家真實的表現(xiàn)寫上去，老公讓我先打草稿。我一邊寫他一邊念，兒子聽到要寫他在家非常調皮很不高興，一邊生氣一邊奪我的筆。在我再三保證多寫夸獎他的話，他才破涕為笑。這么小就這么在意老師的看法，看樣子孩子的內心我確實不懂，需要惡補育兒知識。

        最后我在成績報告單上寫：孩子在家還算聽話，尤其是在學習上，非常積極主動，每天一定要做完作業(yè)再玩耍。偶爾調皮一下，經(jīng)過耐心教導，還是比較聽話的。他字體不端正，我打算給他買練習本，讓他每天練習，爭取把字寫的漂亮。感謝老師的付出！謝謝張老師！

        第一次在成績報告單上簽字，必須拍照留念。心里感嘆：孩子一天天長大，未成年之前我對他一天都不能放松。

        加了老師微信，她拉我們進班級群，每天的作業(yè)發(fā)群里，沒有完成作業(yè)的孩子，老師拍照發(fā)群里要家長監(jiān)督�，F(xiàn)在有微信真方便，即使在外地，我也可以每天查看兒子的作業(yè)和學習情況。不會的也可以視頻指導，只是不能陪在他身邊言傳身教。

        留守兒童挺可憐的，好在這里并不算窮，各種培訓班都有。除了沒有父母陪伴，其他方面的教育都能普及。

        我暗暗想：一定要努力，給他物色一個好學校，讓他去蘇州讀書，或者回來陪伴他讀書。孩子的成長只有一次我不能錯過。

        在教育孩子的時候，你選擇了掙錢，可是子若如我，留錢有何用？子若不如，我留錢又有何用？