征服物理老師李雪爽 物理老師你的好緊
其實(shí)我更傾向于波波老師這個(gè)稱呼，但我有輕微的強(qiáng)迫癥，需要整齊劃一，所以還是以學(xué)科加姓氏為稱呼。
物理老師人高馬大，是所有任課老師中最高的一位。相比較年級(jí)樂(lè)的短小精悍，物理老師顯得更有男人味，八字胡襯得他虎虎生威。不過(guò)，正如年級(jí)樂(lè)所說(shuō)，物理老師是個(gè)持家型男人，圈子很小，熱愛(ài)打游戲和看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。從某種意義上看，物理老師其實(shí)還未成熟。
物理老師和化學(xué)李是同一時(shí)候開(kāi)始教我們的。之前的一段時(shí)間，是文苑老師過(guò)來(lái)教的，那時(shí)候的我連短路都搞不清楚，迷迷糊糊，云里霧里，上物理課一半時(shí)間開(kāi)小差，另外一半時(shí)間開(kāi)飛機(jī)�？傊�，物理學(xué)得慘不忍睹。
后來(lái)，換成物理老師。我大喜，終于要從頭再來(lái)了，我他媽終于有機(jī)會(huì)學(xué)好物理了。
但，人又有不測(cè)風(fēng)云。
物理老師上課從不備課，他憑借自己的經(jīng)驗(yàn)講課，這點(diǎn)真是屌爆了！有同學(xué)想要老師的備課紙，輪到物理老師的時(shí)候同學(xué)郁悶了：好像老師沒(méi)有哎？
物理老師后來(lái)跟我們講起這件事，一臉驕傲自得的樣子。
物理老師講練習(xí)的時(shí)候，一般要念一遍題目，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)事先沒(méi)有看，都是直接當(dāng)場(chǎng)講題，我敬佩之情油然而生。
其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我蠻喜歡物理的。我喜歡那種嚴(yán)密的分析，我喜歡那種巧妙的解法，我覺(jué)得物理真的很鍛煉一個(gè)人的思維能力。
可惜，我學(xué)不好物理。
換成這個(gè)物理老師時(shí)，我覺(jué)得我的物理要重新開(kāi)始了，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我一直在原地踏步。我的物理試卷總是會(huì)莫名其妙地出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，后來(lái)理綜合卷，變本加厲，擋都擋不住。
我一邊郁悶著，一邊低頭整理那些該死的題。
到高二，我開(kāi)始整理物理模型，易錯(cuò)點(diǎn)，好題，我抄在一本不厚不薄的本子上。一個(gè)學(xué)期后，本子上密密麻麻地寫(xiě)滿我的“物理史”。
到高三上學(xué)期，那本子有點(diǎn)破損，我準(zhǔn)備了另外一本不厚不薄的本子，小心翼翼地謄寫(xiě)。一個(gè)學(xué)期后，本子上密密麻麻地寫(xiě)滿我的“物理史”。
到高三下學(xué)期，心情沉重，悲傷成河，我做不下去作業(yè)，又準(zhǔn)備了一本不厚不薄的本子，再次小心翼翼地謄寫(xiě)。一個(gè)學(xué)期后，到了高考，本子上密密麻麻地寫(xiě)滿我的“物理史”。
物理老師很懶的，幾乎不改作業(yè)。如果改，也只是隨便應(yīng)付，看都沒(méi)看，幾個(gè)大大的紅勾就下去了。以至于周測(cè)時(shí)，我做錯(cuò)的題目被改對(duì)，做對(duì)的題目被改錯(cuò)。
同桌說(shuō)，“別郁悶了，不是平衡了嗎？”
“我去你大爺?shù)模义e(cuò)的是個(gè)填空題，對(duì)的是個(gè)物理大題啊。”嗚嗚嗚，我太慘了。
又與之形成對(duì)比的是物理課代表氣場(chǎng)強(qiáng)，他一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，沒(méi)交作業(yè)的找到本人催他交。我有一次忘帶作業(yè)，氣場(chǎng)強(qiáng)找到我，表示不交作業(yè)是不對(duì)的，我無(wú)奈，表示下午交。后來(lái)，交上去的作業(yè)物理老師一字未批，原原本本地又發(fā)下來(lái)。
氣場(chǎng)強(qiáng)就似乎完成了一次空洞的交接，經(jīng)過(guò)物理辦公室的洗禮，又回來(lái)了。這讓我心疼的，氣場(chǎng)強(qiáng)好可憐啊。
物理老師把改作業(yè)的時(shí)間肯定放在打游戲上。你去趟物理辦公室，物理老師有百分之五征服物理老師李雪爽 物理老師你的好緊 十的幾率在打《王者榮耀》，百分之一的可能在改作業(yè)。
物理老師還在晚自習(xí)的時(shí)候打游戲，我看不下去，就跑去問(wèn)個(gè)問(wèn)題。好像說(shuō)《王者榮耀》不能斷的吧，得完整打完一局，于是物理老師無(wú)奈地看著我，我表示毫不知情，我只是來(lái)問(wèn)個(gè)問(wèn)題的。
物理老師說(shuō)，“你先下去想想。”
“好的。”
沒(méi)過(guò)幾分鐘，我又上去了，無(wú)奈地看著他，表示不懂。物理老師也無(wú)奈地看著我。我敢肯定，他有把我踹下去的沖動(dòng)。
后來(lái)，整個(gè)年級(jí)不允許老師在晚自習(xí)玩手機(jī)。物理老師就更加郁悶了，在晚自習(xí)走來(lái)走去，走來(lái)走去，走到下課。