男老師在我的腿中間喘息 老師讓我放學去她家具體故事
今天教師節(jié)，一進教室，滿是笑臉，喊著要我微笑。
“老師，你的桌上沒有巧克力，我本想去偷一顆吃的。”
“老師，你不會喜歡吃巧克力的吧，所以我沒有送您巧克力哎。”
“老師，節(jié)日快樂！不是，要天天快樂！”
七嘴八舌，一群調皮油滑的孩子。
新聞播報前，可愛多動的江聰同學，這學期被葉老大提溜到講臺下，他舉手詢問，可不可以加塞，讓他先播報一則新聞。
于是他在文軒播報前播報了一句話消息，引起大家討論。“據(jù)xxx統(tǒng)計，小學男老師班主任的比例越來越低。我們英語老師是我校唯一的男老師。”
陳老師是全校唯一的男英語老師，姓陳，所以班里同學稱之為“陳獨秀”。
為什么？有人問。于是就引發(fā)了一場討論，為什么中小學男老師所占比例越來越低？
“因為小學生喜歡和藹可親的女老師，尤其是漂亮的女老師。”
“因為女老師細致耐心，適合當小學生班主任。”
“因為男老師教學水平高，教學能力強，都到大學或者高中去教書了。”這是自以為是的男生沖口而出。“哦，按你的說法，中小學的女老師多，是因為女生比男生教學水平低，只好教小學生初中生？”微笑反問他，結果全班同學一致哄笑他。他招架不住，說自己嘴巴快了，未經(jīng)思考。哈哈。
“是因為中小學教師待遇低，男生覺得屈才，不愿意去讀師范大學，所以男老師就少了。”這是展博的分析。
“因為男老師不屑于做細致的工作，小學生班主任的活是婆婆媽媽的，考驗人的耐心。”這是汀的分析。
“社會對老師的尊重程度不如公務員，如果中小學教師和公務員一樣待遇一樣受尊重，一定會有不少男生愿意去讀師范，去當老師的。”衛(wèi)士在展望。
“我們真是幸運，全校唯一的男英語老師教我們，我們的任課老師中有三個男老師。想一想各門學科全部都由女老師來教，好像會缺少一點陽剛氣的。”這分析深入到性別對人的性格的影響，有道理哦。
男老師在我的腿中間喘息 老師讓我放學去她家具體故事
“是啊，這則消息是一種社會現(xiàn)象，而現(xiàn)象背后一定有其社會原因。在坐的你們中長大會成為決策者，可以決定老師的待遇和地位。那時，你們的孩子就有可能在教師性別比例協(xié)調的學校里學習了。”
然后，文軒、樂樂播報的消息離我們太遠了，大家不關心�？梢娦侣劦慕咏远嗝船F(xiàn)實。
然后，反饋周末作文。周末的文章是《熟悉的地方也有風景》，得五星的有六個孩子，其中子昂是沒有想到的，這次寫家里這個熟悉之地的風景，細膩溫馨。小語連續(xù)兩次獲得。有進步的還有文宇，心怡，海宇。從孩子的筆下，我看到熟悉地方確有不一樣的風景，有個孩子寫道：早晨教室里熱熱鬧鬧時，一霎時安靜下來，不用抬頭都知道是怎么回事😄；中午沖刺在食堂路上的比較浩大的風景；午休時有人調高空調，關小風扇，細致關照的風景；老家后山四季的風景；回母校那曾經(jīng)熟視無睹如今格外親切的風景……而希政和江南的亞運征文，角度很不錯。
聽說你談了個男朋友，是一名老師。而且，你們兩個人已經(jīng)到了談婚論嫁的階段。你咨詢我的意見，問我嫁給男老師好不好。我現(xiàn)答復如下:
如果真心相愛，就不要管對方是什么出身、什么職業(yè)。純真的愛情，從來都超越了門第、職業(yè)、金錢、容貌和社會地位。
除此之外，我可以繼續(xù)幫你分析一下嫁給一位男老師的利與弊。