但是不管我說什么他都不再寫作業(yè)了，批評不行，苦口婆心的勸也還是不行，索性就不管他了。

　　便對他說：“那好，你可以回家了，跟你媽媽打電話去吧！”

　　他收拾書包去了前臺，但是不一會兒他又過來了，他說他媽媽現(xiàn)在還來不了但就是還不想寫作業(yè)，還影響其他孩子，我把他攆出教室并叮囑他不許再到教室里來。

　　曹原媽媽打來電話說要接曹原回家，讓他回家寫作業(yè)。

　　陶牧蕊上六年級，她是個比較安靜的女孩兒，每次來到輔導班就非常安靜坐在那里寫作業(yè)，遇到不會的題就問我們，從來不說閑話。今天她寫作業(yè)的速度業(yè)非常快，六點剛過就寫完走了。走的時候還很禮貌的跟我說了聲“老師，再見！”

　　只剩下王新元和張顥文了，我跟另一個王老師對他們進行一對一輔導，他們也開始認真起來。不多時在我們的監(jiān)督和鼓勵下幾乎同時寫完的。

　　終于我可以早點回去了，真是一種莫大的幸福，難以名狀！

　　今天是3月10號，周五。

　　今天我跟另一位王老師換了教室，這個教室是我最初來的時候帶的班，雖然學生人數(shù)較多，但是他們相對來說都比較乖，而且他們也都很喜歡我。

　　他們說我很幽默，但我的確不知道我的幽默來自何處。他們不怕我，連一向很靦腆的亓雅萌都開始跟我開玩笑了，她不吭聲偷偷在黑板上寫下“老師—100分”，然后坐在座位上偷偷的笑。但是他們特別聽話，當然他們也很愛玩，愛說話，教室里的吵鬧聲也是此起彼伏，但他們能夠做到邊玩邊學，總是跟我聊著天就一個個陸續(xù)把作業(yè)寫完了。

　　這讓人省心不少，也不用再假裝生氣的模樣，也不會再有那種無奈又憤懣的心情了。

　　肖凱文的作業(yè)是真心多，但他又不好好寫，總是要我盯著他，才肯老老實實。有時候我會示意他看看屠詩雨，不是夸屠詩雨，她寫起字來的認真勁兒誰也比不過，雖然她總是像個男孩子一樣淘氣，愛說愛動，但是真心話，特招人喜歡。

　　要說像男孩子，楊怡靜比誰都像。她都比較大了，做事說話總是大大咧咧的，我對她說，女孩子要學會矜持知道嗎？

　　她皺著眉頭反問我，為啥你們都這么說我，我媽也說，我哥也說……

　　她作業(yè)寫的很快，很多時候在學校都已經(jīng)完成了部分作業(yè)，然后拿過來讓我檢查，這很好，但是她很馬虎，總是犯些不該犯的小錯誤，而且每次我給她指出來的時候，她總是不以為然。但讓人欣慰的是，只要我稍微認真嚴肅一點，她就會立即端正自己的態(tài)度，然后把錯誤的地方訂正過來。

　　真是，來自不同源生家庭的孩子真的差別就這么大。在這個教室里面，雖然大家也都愛玩，但是他們懂事很多，我喜歡他們，喜歡給他們每個人耐心講解題目，喜歡跟他們嘮嘮閑話，他們也喜歡我，喜歡跟我開一些不痛不癢的玩笑，喜歡問我問題。

　　至少，今天沒有出現(xiàn)頭痛的現(xiàn)象。

　　之前寫過一篇《抑制不住憤怒的我終于發(fā)了火》，有朋友看了發(fā)表很多感慨，關于孩子，關于家庭，關于教育，甚至有給個別朋友帶來些許負面影響，以上是我在做家教時隨手記錄下的家教日記，也是個人心得和體會的真實記錄，其實于我而言，是非常喜歡跟孩子們待在一塊兒的，因為他們的純粹，不復雜，每個孩子都單純善良，都像是未經(jīng)沾染的白紙，他們對這個世界充滿好奇，需要我們這些所謂的大人們呵護的同時也在時時刻刻給我們上著一節(jié)節(jié)生動而有意義的課！